Pasión por la investigación
Davis Velarde, psicólogo especializado en Psicología Laboral, es un apasionado defensor de la investigación y la educación superior en la Universidad César Vallejo en Perú. Su fascinación por la investigación fue despertada por el Dr. Vallejos, una figura influyente en la psicología peruana. Aunque al principio la investigación no capturaba su interés, su perspectiva cambió cuando descubrió su pasión por la estadística, lo que lo llevó a obtener una beca para estudiar en México, donde actualmente reside.
Antes de la pandemia, la Universidad César Vallejo ya había propuesto la virtualización de la investigación, incluyendo opciones híbridas, pero la llegada de la pandemia llevó a que toda la investigación se trasladara completamente a la virtualidad. Aunque se ha demostrado que la investigación puede realizarse virtualmente, muchos estudiantes aún necesitan asesoramiento presencial. Personalmente, Davis dicta cursos de forma virtual, compartiendo su pasión y conocimiento con sus alumnos.
Claves para la producción académica
En la Universidad César Vallejo (UCV), la investigación es fundamental. Los estudiantes de pregrado deben sustentar sus tesis para graduarse, lo que fomenta la investigación desde el primer semestre. Esta dedicación a la investigación es especialmente importante para los estudiantes de la UCV, muchos de los cuales provienen de sectores de la población con recursos limitados y buscan superarse. La universidad apoya a estos estudiantes con becas y les inculca la importancia de la originalidad en la investigación académica.
Desde el primer semestre, los estudiantes de la UCV realizan trabajos de investigación formativa, como monografías y ensayos, que culminan en un proyecto de tesis en su penúltimo semestre. Este enfoque en la investigación les permite a los estudiantes publicar artículos antes de graduarse. La universidad también trabaja con otras instituciones, pero la calidad de la formación en investigación de la UCV destaca entre ellas.
La UCV ha adoptado Turnitin desde 2016 y todos los miembros de la comunidad académica lo utilizan desde 2018. La universidad busca que el uso de Turnitin se convierta en parte de su cultura organizacional, fomentando la autorregulación de los estudiantes en cuanto a la originalidad de sus trabajos. La intención de la UCV es que todos los estudiantes sepan cómo utilizar la herramienta para prevenir el plagio y las similitudes excesivas en sus trabajos, convirtiéndola en una parte integral de su experiencia académica.
Construyendo un pensamiento original
En la Universidad César Vallejo (UCV), se enfatiza la importancia de la integridad, originalidad y autenticidad en la investigación académica. Los profesores alientan a los estudiantes a realizar trabajos relevantes y distintivos, en lugar de simplemente cumplir con los requisitos para obtener un título. La universidad promueve la formación de sus estudiantes en valores de integridad, como se refleja en los sílabos de los cursos, donde se establece que cualquier forma de deshonestidad académica resulta en la desaprobación del curso.
Es fundamental para los estudiantes entender la diferencia entre similitud y plagio. A veces, la similitud con otros trabajos no es intencional, sino que surge de una falta de habilidad para citar adecuadamente. Para abordar esta cuestión, la UCV utiliza herramientas como Turnitin Draft Coach, que permite a los estudiantes revisar sus trabajos de forma autónoma y conocer el reporte de similitud previo a la entrega, promoviendo así la originalidad en la investigación académica.
“Es fundamental para los estudiantes entender la diferencia entre similitud y plagio. A veces, la similitud con otros trabajos no es intencional, sino que surge de una falta de habilidad para citar adecuadamente.”
Davis guía a sus estudiantes desde el inicio, orientándolos según las líneas de investigación de la universidad. Les insta a buscar la originalidad, fomentando un pensamiento innovador y la exploración de ideas no exploradas. Les pide realizar una revisión básica de repositorios para identificar variables combinables en contextos específicos, enfatizando trabajar con contextos accesibles y familiares.
Por ejemplo, plantea investigar sobre la autorregulación y estabilidad emocional en astronautas, pero sugiere considerar investigar en un contexto más accesible, como el colegio donde trabaja la tía de un estudiante. Así, busca estimular la creatividad y originalidad en la elección de temas de investigación.
Uno de los retos actuales de Davis es lograr que sus estudiantes comprendan la importancia de la originalidad y autenticidad en sus proyectos. Su objetivo es que su grupo de estudiantes publique sus artículos en revistas especializadas, por lo que ha buscado revistas acordes a la temática de sus proyectos. Destaca que la originalidad es fundamental, ya que ninguna revista aceptará un trabajo común. Para fomentar esta originalidad, Davis ha pedido a sus estudiantes que utilicen metodologías mixtas, tanto cuantitativas como cualitativas, en sus investigaciones.
Autonomía con Turnitin Draft Coach
La implementación de Turnitin Draft Coach supuso un cambio significativo para Davis. Al estar inmerso en su doctorado y trabajar en varias universidades, a menudo le faltaba tiempo para crear ejercicios en la plataforma y gestionar accesos para los estudiantes. Esto retrasaba el progreso de los estudiantes en sus trabajos. Con Turnitin Draft Coach, los estudiantes podían realizar su propio análisis, lo que les permitió avanzar de manera autónoma. Esto liberó a Davis para centrarse en los entregables requeridos por el plan de estudios.
“Davis ve en la autonomía del estudiante y en el uso de esta herramienta una forma de prepararlos para la vida laboral. Especialmente después de la pandemia, donde muchos estudiantes han sido más dependientes de los profesores, Davis enfatiza la importancia de que los estudiantes sean responsables y propositivos en su trabajo.”
Davis ve en la autonomía del estudiante y en el uso de esta herramienta una forma de prepararlos para la vida laboral. Especialmente después de la pandemia, donde muchos estudiantes han sido más dependientes de los profesores, Davis enfatiza la importancia de que los estudiantes sean responsables y propositivos en su trabajo. Busca fomentar la autorregulación en sus estudiantes, ya que esto les será útil en su futura vida laboral. Aunque reconoce que la investigación no es para todos, ha tenido buenas experiencias con estudiantes que ahora se dedican a la investigación y a quienes sigue ayudando para que puedan publicar sus trabajos.
La herramienta ha tenido un gran impacto en la labor de Davis, principalmente en el ahorro de tiempo. Además, destaca la importancia de que los estudiantes comprendan la relevancia de la investigación en sus contextos y vayan más allá de los datos simples que ofrece la herramienta, analizando similitudes y diferencias entre fuentes para determinar su utilidad en sus proyectos.
Al guiar a los estudiantes de esta manera, Davis ha observado mejoras en la forma en que abordan los proyectos, enfatizando la necesidad de que la idea sea novedosa. Un ejercicio inicial consiste en que los estudiantes elijan un texto de referencia y lo resuman en un párrafo, lo que les ayuda a desarrollar una comprensión más profunda de los materiales que están utilizando.
La originalidad en un mundo dominado por IA
Para Davis, el uso de Turnitin es fundamental para fomentar la originalidad en los proyectos de investigación de sus estudiantes. Considera que las publicaciones académicas son esenciales, ya que abren puertas para estudios en el extranjero y futuras oportunidades laborales.
Respecto al uso de la inteligencia artificial en la investigación, Davis reconoce su valor pero también advierte sobre el riesgo de depender demasiado de ella. Enseña a sus estudiantes a utilizar la IA de manera complementaria, no como sustituto de su propio trabajo investigativo.
En cuanto a la introducción a Turnitin, Davis utiliza un enfoque paso a paso en Google Docs, donde los estudiantes realizan ejercicios prácticos para entender cómo funciona la herramienta y cómo redactar textos investigativos originales. Antes de usar Draft Coach, los estudiantes tenían un alto índice de similitud en sus trabajos, pero con la herramienta, han reducido significativamente estos porcentajes.
Davis considera que la Universidad César Vallejo ha sido pionera en el uso de herramientas innovadoras como Turnitin, lo que ha contribuido a su gran producción académica. Aunque la innovación se convierte eventualmente en parte de la rutina, Davis cree que las herramientas innovadoras deben seguir evolucionando para mantener su efectividad en el entorno educativo.
