Blinn College es un colegio comunitario ubicado en Brenham, Texas. Es una institución de tamaño mediano con sedes en las comunidades de Bryan, Schulenburg y Sealy. También está asociada a Texas A&M como miembro de la Alianza Académica RELLIS para expandir las oportunidades educativas de sus estudiantes. Blinn College y Turnitin han trabajado juntos por 17 años.
La educación a distancia puso en riesgo el compromiso de los estudiantesCuando Blinn College se vio obligado a hacer la transición hacia la educación remota durante el 2020, los académicos se dieron cuenta de que necesitaban una herramienta que les permitiera ayudar a los estudiantes a verificar la originalidad de su trabajo, así como a promover la colaboración a distancia y entregar una retroalimentación sólida. Esta transición al entorno remoto planteó desafíos para los académicos al generar oportunidades de interacción con los estudiantes que les ayudaran a saber qué estaban pensando y cómo se estaban involucrando con su aprendizaje.
Adelantarse a las tendencias en malas conductas académicas implica un constante proceso de comprensión del panorama educativo y de cómo los estudiantes se involucran en él. Para lograr esto, según la experiencia del Blinn College, es crucial medir recurrentemente el pulso de la percepción de los estudiantes y su comportamiento en el entorno académico.
La maestra de Inglés, Audrey Wick, se propuso investigar las prácticas de los estudiantes del Blinn y publicó constantemente artículos que abordaban tendencias nuevas y emergentes, así como los enfoques proactivos para evitar que los estudiantes se desviaran hacia estos caminos. Una de las tendencias que descubrió fue el uso que algunos estudiantes hacían del “text spinner” para completar su trabajo. Identificar estas instancias fue clave para que la dirección de la institución tomara medidas para asegurar la integridad académica dentro de Blinn.
Creando conexión en un mundo virtualBlinn centró el enfoque de su estrategia de enseñanza a distancia en garantizar la seguridad de los estudiantes, docentes y personal en general, al mismo tiempo que creaba formas bien pensadas de mantenerlos involucrados en medio de esta transición. Su objetivo fue hacer que todos se sintieran atendidos durante la pandemia. Esto significó proporcionar una gran variedad de servicios para integrar nuevas modalidades de enseñanza como las estructuras flexibles en línea, remotas y asincrónicas.
Así, los maestros de todas las disciplinas usaron Turnitin para verificar la originalidad del trabajo de los estudiantes, asegurándose, de este modo, que todos los documentos fueran procesados y contrastados con una robusta base de datos de trabajos existentes y fuentes en línea, además la herramienta notificaba a los profesores en caso de identificar un caso que necesitara mayor investigación.
El uso de Turnitin Feedback Studio le ayudó a la institución a mantener a sus estudiantes conectados con sus profesores y fomentar el compromiso con el trabajo de clase. Funciones como PeerMark le permiten a los estudiantes colaborar de manera remota durante actividades de revisión entre pares. La posibilidad de entregar una retroalimentación sólida junto con una calificación digital, dar comentarios oportunos y configurar el uso de rúbrica fueron otras de las características que ayudaron a los maestros. Todas estas funciones favorecieron la creación de un entorno de aprendizaje donde los estudiantes se vieron beneficiados, ya que su escritura, a pesar de la virtualidad, estaba recibiendo la atención que merecía.
“Clase a clase y semestre a semestre, los instructores pueden rastrear individualmente el número de trabajos no originales, pero también usar metadatos para otros fines, como saber si los estudiantes están leyendo o no los comentarios o si están planificando su tiempo correctamente para no esperar al tiempo límite de la entrega”.—Audrey Wick, Profesora de Inglés, Blinn College
Mantener relaciones sólidas con los estudiantesBlinn celebró el éxito de su estrategia con el retorno a las clases presenciales en el otoño del 2021. En todo momento, los estudiantes contaron que durante el proceso se sintieron seguros y apoyados. La profesora Wick sigue aprendiendo acerca de nuevas tendencias en malas conductas académicas, y generando consciencia de estos problemas entre sus colegas y en la comunidad estudiantil. La académica continúa desarrollando publicaciones acerca de temas como trampa por contrato, además de organizar webinars para hablar de este problema. La profesora Wick espera que al crear oportunidades de aprendizaje a partir de estas tendencias, más docentes puedan ser proactivos al momento de entender y apoyar a sus estudiantes.
“Creo que toda la institución debería ser reconocida por defender la escritura de los estudiantes como lo ha hecho, al mismo tiempo que ha mantenido los estándares y encontrado formas de adecuarse a las necesidades en constante cambio”.—Audrey Wick, Profesora de Inglés, Blinn College
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La educación ofrece esperanza. Y pienso que estamos en un mundo donde necesitamos eso, quizás más que nunca. Estoy realmente orgullosa de ser profesora porque en el aula siento que puedo ser una líder de esperanza para mis estudiantes. Independientemente de su procedencia o las metas que tengan para el futuro, voy ayudarles a conseguirlas.