La redacción de ensayos con ChatGPT es un tema candente, especialmente en el ámbito de la enseñanza y el aprendizaje, ya que puede afectar a la integridad académica. Entonces, ¿deberían los profesores incorporar el ChatGPT y la escritura con IA a su plan de estudios? ¿O deberían prohibirse por completo? No hay una postura única dentro del cuerpo académico, más bien su respuesta está increíblemente bifurcada. Por un lado, están quienes ya utilizan la herramienta o piensan utilizarla en los primeros borradores, mientras que por otro lado, están quienes no quieren incorporarla dentro del aula en absoluto y ven cualquier uso de la herramienta como una mala conducta.
Estamos en un punto sin retorno en cuanto a la escritura con IA. Distintos sectores ya la están integrando a su flujo de trabajo, por ejemplo, las empresas la utilizan para escribir en blogs y otros fines y los periódicos la usan desde hace tiempo. Entonces, es posible que la escritura con IA se convierta en una habilidad que los estudiantes necesiten dominar cuando salgan al mundo laboral. Al mismo tiempo, el uso indebido de la escritura con IA , es decir, cuando los estudiantes usan el texto generado con IA para presentarlo como su propio trabajo original, es una preocupación real dentro de la educación.
Por esto, no queremos centrarnos en la escritura con IA, sino en el mal uso de la misma. Empezaremos definiendo a ChatGPT, luego podremos profundizar en lo que los alumnos entienden por ChatGPT, las preocupaciones sobre el mal uso de la herramienta y cómo hablar con los estudiantes sobre la escritura con IA e integridad académica.
¿Qué es ChatGPT?
El 30 de noviembre de 2022, OpenAI, una empresa de IA e investigación, lanzó ChatGPT y se convirtió en la aplicación de consumo con el crecimiento más rápido de la historia, alcanzando los 100 millones de usuarios activos a solo dos meses de haber sido lanzada. TikTok tardó nueve meses en lograr este número de usuarios, e Instagram, dos años y medio (Ortiz, 2023).
ChatGPT es una herramienta de procesamiento del lenguaje natural impulsada por IA que permite a los usuarios interactuar con un chatbot mediante un diálogo similar al humano. Puede responder a preguntas en tono y código linguístico humano y redactar correos electrónicos, ensayos y códigos. ChatGPT funciona con una arquitectura de modelo lingüístico llamada Generative Pre-trained Transformer (GPT en ChatGPT). Un dato interesante es que ChatGPT solo tiene acceso a información hasta 2021, en comparación con Google, que tiene acceso a los datos más recientes.
¿Qué saben tus estudiantes sobre escribir ensayos con ChatGPT?
Antes de abrir un debate sobre la redacción de trabajos con IA, es importante no hacer suposiciones y, en su lugar, saber qué es lo que los estudiantes entienden realmente sobre ChatGPT. Los jóvenes están muy al día con la tecnología, por lo que saben perfectamente de la existencia de ChatGPT. Incluso, muchos de ellos tienen una comprensión muy hábil de la escritura con IA y su intersección con la integridad académica.
El New York Times pidió a los estudiantes que hablaran con sus propias palabras sobre ChatGPT y sus respuestas no solo fueron perspicaces, sino también un reflejo de las discusiones que los mismos educadores están teniendo. Ellos, al igual que los profesores, reconocieron que ChatGPT es una herramienta poderosa y a veces inexacta y expresaron su preocupación por el impacto que puede tener en el aprendizaje, cuando los estudiantes confían demasiado en la herramienta. “Una de las cosas que más me preocupa es depender demasiado de estas herramientas y perder la capacidad de pensamiento crítico y creativo”, afirma un estudiante. “Personalmente, quiero aprender a comunicarme con claridad y encontrar mi propia voz como estudiante. Si siempre confío en ChatGPT para que me genere material, puede que no me sienta retado a mejorar como escritor", agrega. (Faris).
Mientras que algunos estudiantes afirmaron que escribir con IA es una forma de hacer trampa, otros; en cambio, se mostraron a favor de la escritura con IA y afirmaron que, “si en las escuelas no se enseña a utilizar ChatGPT, no estarán preparados para la vida que les espera en el mundo laboral, que estará repleta de IAs escritas” (Whit, Byfield, MA).
Lo anterior refleja los resultados de una encuesta realizada por Impact Research para Walton Family Foundation, que fue aplicada entre profesores del k-12 y alumnos de 12 a 17 años. Los resultados de ambos grupos no fueron tan diferentes. La encuesta reveló que, “educadores y alumnos están de acuerdo en que será importante incorporar ChatGPT en el proceso de escolarización. Asimismo, dos tercios de los estudiantes (65%) y tres cuartas partes de los profesores (76%) están de acuerdo en que la integración de ChatGPT en las escuelas será importante para el futuro” (Impact Research, 2023).
Otra encuesta realizada por Intelligent coincide con las opiniones expresadas por los estudiantes en el The New York Times: “Tres cuartas partes de los estudiantes que han utilizado ChatGPT para hacer los deberes dicen que es 'un poco' (46%) o 'definitivamente' (29%) tramposo. Estas cifras aumentan cuando se integra a los estudiantes que declaran estar familiarizados con ChatGPT, pero que no lo han utilizado con fines académicos. Al incluir a este grupo, el 80% cree que se trata de una trampa, 'un poco' (48%) o 'definitivamente' (32%)”. Y, sin embargo, “cuando se les pregunta cuán popular creen que es el uso de la herramienta entre otros estudiantes, el 76% dice que su uso es 'algo' (50%) o 'muy' (26%) popular." En otras palabras, aunque los estudiantes creen que el uso de la escritura con IA es una forma de mala conducta, la utilizan igual. (Intelligent, 2023).
¿Cuál es la conclusión? Los estudiantes ya están preparados para hablar sobre ChatGPT, la escritura con IA y la integridad académica. Son conscientes de la existencia de ChatGPT y tienen sus propias ideas preliminares; ahora depende de los educadores aportar matices y claridad sobre ChatGPT y cómo resguardar la integridad académica, definiendo los límites de la escritura con IA.
¿Cómo hablar con los estudiantes sobre la redacción de ensayos con ChatGPT?
Al igual que con todos los temas relacionados con integridad académica, es importante hacer que los alumnos se sientan vistos y apoyados con una conversación sobre la escritura con IA y ChatGPT. La investigación ha demostrado que los estudiantes que se sienten conectados con su profesor son menos propensos a hacer trampa (Orosz, Tóth-Király, Böthe, Kusztor, Kovács, & Jánvári 2015). Por tanto, una discusión significativa sobre la escritura con IA y el uso y mal uso de ChatGPT es una oportunidad para fortalecer las relaciones entre estudiantes y educadores, para profundizar la comprensión de la integridad académica y agudizar el entendimiento de la escritura con IA y el uso de ChatGPT. Algunos puntos clave a tener en cuenta en el diálogo con los estudiantes sobre la escritura de ensayos con ChatGPT son:
- Crear un espacio seguro
- Ofrecer claridad y matices
- Dejar espacio para la reflexión
Una de las formas más sencillas para empezar a hablar sobre ChatGPT es preguntándole a tus alumnos qué saben de la herramienta o pedirles que escriban una carta sobre lo que saben y cuáles pueden ser sus preocupaciones y preguntas. Esta carta puede ser incluso anónima para dejar más espacio para la honestidad. Enfocarse en lo que ya saben sobre la escritura con AI y dar respuesta a sus preguntas es una forma eficaz de iniciar un debate sobre el uso de ChatGPT y la integridad académica. Es posible que algunos estudiantes necesiten una introducción al concepto y, por supuesto, los educadores deben compartir lo que saben, pero el invertir la dinámica y preguntarle a ellos primero, puede ayudar a aumentar el compromiso con el curso.
1. Crear un espacio seguro
El tema de la escritura con IA y el uso de ChatGPT en el ámbito educativo está tan candente que podemos hacer creer a los estudiantes que se trata de un tema totalmente tabú o demasiado arriesgado para hablar de ello. Por eso, es importante crear un espacio seguro para propiciar una conversación sobre la escritura con IA haciendo que los mismos estudiantes debatan sus preguntas y opiniones sobre ChatGPT y la escritura con IA en pequeños grupos antes de compartirlas en un debate más amplio en clase. De esta forma, es más difícil saber quién ha dicho qué. Otra manera de crear un espacio seguro es pidiéndole a los alumnos que envíen con antelación preguntas anónimas en papeles, acerca de la escritura con IA y ChatGPT.
Por otra parte, es más seguro debatir un tema que se presenta de forma más objetiva. Por ejemplo, se le puede pedir a los alumnos que respondan a un artículo periodístico de terceros sobre la escritura con IA, de modo que cualquier idea sea una reacción a palabras escritas por alguien que no conocen.
Antes de que comience el debate, establece normas o directrices básicas, pueden ser establecidas por el docente, pero también es posible invitar a la clase a establecerlas. Pueden incluir normas de cortesía, respeto y seguridad, como criticar las ideas y no a las personas y conceder a todos un turno para hablar. Establecer las normas básicas antes del debate da la oportunidad de volver a ellas en caso de que la situación se ponga tensa.
2. Ofrecer claridad y matices
Enfocarse en el uso correcto de los generadores de escritura con IA es la clave para hablar con los estudiantes sobre ChatGPT e integridad académica. Aunque es tentador pintar un cuadro en blanco y negro del uso de la escritura con AI o prohibirla por completo, la realidad es que herramientas como ChatGPT son una gran presencia que debe abordarse de forma directa y con matices. La realidad, también, es que los estudiantes se enfrentarán en algún momento de su camino al uso de la escritura con IA; por lo que proporcionarles herramientas y conocimientos para entender lo que constituye un uso indebido y un uso válido de ChatGPT es fundamental para el aprendizaje permanente y la integridad académica.
Mientras que la dependencia a las herramientas de escritura con IA puede afectar al pensamiento crítico, hablar de escritura con IA deja un espacio increíble para el pensamiento crítico y el análisis. Esta es una nueva oportunidad para consultar nuestros recursos sobre la escritura con IA y la integridad académica, donde podrás encontrar una guía para abordar el texto generado por IA. Puedes utilizar preguntas como, ¿cuál es su impacto positivo y negativo en el aprendizaje?, ¿cuál es la diferencia entre su uso y abuso en contextos laborales y fuera del aula?, ¿cómo se utiliza correctamente?, ¿cómo se utiliza incorrectamente?, para conducir a una comprensión más profunda de cómo, cuándo, dónde y por qué utilizar o no las herramientas de escritura con IA.
3. Crear un espacio seguro
La reflexión es una parte importante del aprendizaje. Considera la posibilidad de que los estudiantes escriban sus reflexiones sobre el debate en clase, ya sea de forma anónima o como una tarea puntual, para que los distintos tipos de estudiantes tengan la oportunidad de sintetizar el debate en el aula y demostrar sus conocimientos. Además, esta es una oportunidad para que los educadores sepan qué es exactamente lo que los estudiantes consideraron más importante de la discusión sobre la escritura con IA. La tarea puede, incluso, centrarse en los puntos tratados en clase (lo que, casualmente, dificulta mucho el uso indebido de ChatGPT).
Esta reflexión de resumen también puede ser una oportunidad para que los estudiantes expresen cómo se sintieron durante el debate o para que compartan cualquier pregunta que les haya quedado sin responder.
¿Cuáles son los tópicos más importantes para debatir sobre ChatGPT y cómo abordarlos con los estudiantes?
Aunque una discusión con los estudiantes sobre escritura con IA e integridad académica no es algo que pueda controlarse con precisión, es importante tener puntos de discusión definidos. Esos puntos de discusión deben centrarse en las preocupaciones y beneficios en torno al uso de ChatGPT en la educación. Las siguientes son algunas sugerencias que puedes considerar.
¿Cuál es la mayor preocupación sobre la escritura con IA en la educación?
Según la Asociación Nacional de Educación, “la mayor preocupación frente a la IA son las malas conductas”. De acuerdo con la encuesta de Study.com, más de una cuarta parte de los educadores han sorprendido a sus estudiantes utilizando el chatbot para hacer trampas. La mayor presencia de trabajos generados por ChatGPT ha hecho que muchos académicos dediquen tiempo excesivo a comprobar si hay texto generado por IA y a renovar los planes de clase para que sean “a prueba de IA” (Blose, 2023).
En un debate con los estudiantes puede preguntarles si sienten esta preocupación y cómo creen que podrían ser las tareas “a prueba de IA”.
¿Por qué es difícil definir la falta de ética en la escritura con IA?
La ética en la escritura con IA se ve alterada por el uso que se hace de ella en la educación y en la industria en general. El ejemplo más cercano de este conflicto es el desarrollo y la programación de software. En el desarrollo de software, es habitual que los ingenieros trabajen en colaboración con otros. También es habitual el uso de un código generado por otros ingenieros que están disponible en Github o a través de software de código abierto sin atribución. Por otra parte, cuando los estudiantes de cursos de ingeniería de software utilizan el código fuente de otros, se denomina similitud de código de programación y, en el caso de la colaboración para una tarea destinada a la evaluación individual, colusión.
En ambos casos, la colaboración y el uso de recursos compartidos no son “malas conductas”, dependiendo del contexto y sobre todo de la industria. Por su lado, la escritura con IA, puede calificarse como una mala conducta cuando no es atribuida y los estudiantes representan el texto generado con IA como propio, tal como cuando los estudiantes de ingeniería de software utilizan un depósito abierto como Github en sus tareas individuales.
Y a diferencia de las trampas por contrato, existen casos viables de uso de la escritura con IA, como cuando los profesores la incorporan a su plan de estudios y los estudiantes la utilizan de forma transparente.
La diferencia entre los periodistas que utilizan la escritura con IA y los estudiantes que la usan, es que los estudiantes todavía están aprendiendo y necesitan demostrar su comprensión a los educadores. Cuando la escritura con IA se utiliza en las aulas como una solución de atajo sin transparencia, afecta al aprendizaje y, por lo tanto, se califica como uso indebido.
Es importante subrayar que los estudiantes participan activamente en su aprendizaje; por lo que cualquier uso de la escritura con IA debe ser revelado. En resumen: cuando los alumnos utilizan herramientas de escritura con IA y presentan ese trabajo como propio, individual y original sin la atribución correspondiente, puede tratarse de un caso de uso indebido y mala conducta.
¿Deberían prohibirse las herramientas de escritura con IA? ¿Por qué algunas instituciones lo están haciendo?
Tras el lanzamiento de ChatGPT de OpenAI, muchas escuelas de todo el mundo, desde Estados Unidoshasta Australiay el Reino Unido, prohibieron rotundamente el uso de ChatGPT.
Esto abrió el debate a los matices en el uso de la escritura con IA. Existe una forma de abordar esta conversación que no sea tan personal y, en cambio, sea más académica. Ahora vemos que las prohibiciones de las herramientas de escritura con IA no son efectivas; tanto los estudiantes como los profesores han ido aceptando, poco a poco, que ChatGPT tiene un potencial útil. Entonces, ¿cuáles pueden ser esos usos positivos?
¿Qué relación tiene la escritura con IA con el aprendizaje?
La escritura con IA puede ayudar a los estudiantes en distintas etapas del proceso de redacción, como en la lluvia de ideas y la estructura. Además, puede apoyar a quienes están aprendiendo un nuevo idioma, como el inglés, a superar las barreras lingüísticas mientras asimilan nuevos conceptos, a través de la traducción del contenido. Debatir las formas en que la escritura con IA puede perjudicar o beneficiar el aprendizaje hace que los alumnos se sientan partícipes del debate y les ayuda a comprender mejor el impacto de estas herramientas en el aprendizaje.
¿Cómo ChatGPT impacta en el aprendizaje?
Incluso cuando es posible utilizar herramientas de escritura con IA, la dependencia a ChatGPT puede reducir el aprendizaje.
Una forma de hacer hincapié el mal uso de ChatGPT es hacerle las mismas preguntas que les haces a tus alumnos dentro de una discusión a la IA y mostrarles cómo el espacio de debate en el aula fue más matizado y detallado y exhaustivo. Nosotros le preguntamos a ChatGPT sobre el impacto en el aprendizaje (sí, utilizamos ChatGPT) y esto fue lo que dijo: “ChatGPT, como modelo lingüístico, puede tener múltiples impactos en el aprendizaje:
1. Acceso a la información: ChatGPT tiene acceso a una gran cantidad de conocimiento e información, convirtiéndose en una valiosa herramienta para el aprendizaje. Puede proporcionar respuestas rápidas y precisas, ayudando a los usuarios a aprender sobre una amplia gama de temas.
2. Asistencia durante el aprendizaje: ChatGPT puede actuar como un asistente para el aprendizaje, proporcionando explicaciones, ejemplos y aclaraciones. Puede ayudar a los usuarios a entender conceptos complejos, resolver problemas y guiarlos en el proceso de aprendizaje.
3. Aprendizaje personalizado: ChatGPT puede adaptarse a las necesidades y preferencias de cada alumno. Puede proporcionar recomendaciones a medida, recursos y materiales de estudio basados en los requisitos específicos del usuario, haciendo que la experiencia de aprendizaje sea más personalizada y eficaz.
4. Práctica de idiomas: ChatGPT puede entablar conversaciones y ofrecer oportunidades para practicar idiomas. Los usuarios pueden mejorar sus habilidades de escritura, habla y comunicación interactuando con ChatGPT y recibiendo comentarios sobre su uso del idioma.
5. Exploración creativa: La capacidad de ChatGPT para generar texto puede despertar la creatividad y fomentar la exploración. Los usuarios pueden aportar ideas, discutir posibilidades y recibir sugerencias, fomentando un enfoque más innovador y abierto del aprendizaje.
6. Colaboración y aprendizaje entre pares: ChatGPT puede facilitar la colaboración entre los estudiantes. Varios usuarios pueden interactuar simultáneamente con ChatGPT, creando un entorno de aprendizaje compartido en el que pueden intercambiar ideas, discutir conceptos y aprender unos de otros.
7. Aprendizaje continuo: ChatGPT puede actualizarse continuamente con nueva información, garantizando a los estudiantes el acceso a los conocimientos más recientes. La herramienta se mantiene al día de las nuevas tendencias, avances y descubrimientos, proporcionando a los usuarios información sobre los últimos conocimientos y desarrollos.
Siempre es importante aclarar que, aunque ChatGPT puede ser una herramienta valiosa de aprendizaje, no debe considerarse un sustituto de las formas tradicionales de aprendizaje o de los educadores humanos. Su eficacia depende de cómo se utilice y debe usarse junto con otros recursos y estrategias de aprendizaje para obtener una experiencia completa”.
En esta respuesta queda en evidencia el uso de lenguaje vago y básico y la falta de ejemplos, por no hablar de la autopromoción de ChatGPT; el contenido, además, es una acción de marketing sin crítica que no se centra ni en el aprendizaje ni en los estudiantes. Por otra parte, la afirmación de que ChatGPT tiene acceso a los “conocimientos más actualizados” es cuestionable, ya que varias fuentes informan que la IA solo tiene acceso a información hasta 2021 (dos/ casi tres años atrás). Incluso con el movimiento de Microsoft, de integrar Bing a ChatGPT a finales de 2023, lo cierto es, que esta esta base de datos sigue en evolución.
Reescribir esta respuesta es imperativo. Aquí una nueva lista sugerida sobre el impacto de ChatGTP en el aprendizaje, esta vez, escrita por un humano (yo).
ChatGPT influye en el aprendizaje de las siguientes maneras: Conocimiento del estudiante
ChatGPT tiene acceso a muchas fuentes de información, sobre todo a través de Internet y ofrece una gran variedad de respuestas; sin embargo, esta IA depende de contribuciones y recursos humanos, por lo que también puede tener fallas y, por tanto, fomentar la desinformación. Si los estudiantes confían plenamente en ChatGPT y en la escritura generada con IA, pueden utilizar datos erróneos que van en contra de los objetivos de la educación. Por eso, es importante tener claro que ChatGPT se basa en la media o la mediana de un conjunto de datos y, si esos datos están sesgados, el resultado no tiene sustento.
Según neaToday, el mismo sitio web de la herramienta afirma que “ChatGPT genera ocasionalmente información errónea y respuestas inoportunas y sesgadas. El programa tiene tantos conocimientos e información que se le ha proporcionado y con el que ha sido entrenado. Incluso los creadores reconocen que el programa no es una fuente creíble de información objetiva, por lo que no debe tratarse como una fuente académica. A muchos educadores les preocupa que ChatGPT convierta la enseñanza y el aprendizaje -especialmente las tareas de escritura- en acciones más formulistas” (Blose, 2023).
Apoyo para principiantes
ChatGPT puede servir de apoyo para escribir en un nuevo idioma, por ejemplo, sobre todo para aquellos estudiantes que están aprendiendo uno. Los alumnos pueden practicar, recibir comentarios y pedir ayuda a ChatGPT. En este sentido, las herramientas de escritura con inteligencia artificial pueden ayudarlos a expresar sus ideas superando las barreras lingüísticas. Al mismo tiempo, este apoyo no debe sustituir al aprendizaje, porque los estudiantes deben ser conscientes, o más bien, profundamente conscientes, de todos los componentes de la escritura.
Lluvia de ideas
ChatGPT puede ser bastante útil en el proceso de lluvia de ideas; sin embargo, su rendimiento tiene un límite y le corresponderá al estudiante elaborar su propio análisis e introducir sus ideas originales. Además, aunque ChatGPT es inteligente, puede malinterpretar el contexto y producir resultados incorrectos. Una vez más, la responsabilidad recae en el usuario, ya que le corresponde discernir si el resultado es correcto o no y si ofrece nuevas perspectivas. Dicho esto, ChatGPT es muy bueno a la hora de estructurar argumentos y puede ayudar a los alumnos a formular sus relatos.
Disponibilidad 24/7 y aprendizaje personalizado
ChatGPT está disponible 24 horas al día, 7 días a la semana, mientras que los educadores no pueden estar disponibles a todas horas. Cuando un estudiante tiene una pregunta, ChatGPT puede ser un recurso para buscar una respuesta en cualquier momento. Además, los alumnos pueden formular preguntas en función de sus intereses y la IA puede ayudarlos a profundizar en ese interés. Incluso, cuando el resultado pueda ser muy general, les ayuda a hacer “buenas preguntas” y a afinar su pensamiento de distintas maneras.
Dependencia de la tecnología
Los estudiantes pueden volverse dependientes de la tecnología y “saltarse” pasos importantes del proceso de aprendizaje. Con las calculadoras, por ejemplo, los alumnos necesitan saber sumar y restar y saber operar las funciones de una calculadora; en suma, una calculadora no es un sustituto de los conocimientos, sino una ayuda. Del mismo modo, ChatGPT puede servir de apoyo, pero no debe sustituir al aprendizaje.
Pensamiento crítico
El pensamiento crítico es un resultado importante del aprendizaje. Cuando las herramientas de escritura con IA y la redacción de ensayos con ChatGPT se utilizan de forma regular, es posible que los estudiantes olviden cómo resolver sus problemas por sí mismos. Esta preocupación es grande. Brookings Institution aborda esta situación y añade que, “lo más importante es entender que el bot es más un sintetizador que un pensador crítico. Lo haría bien en un ensayo de comparación y de contraste, pero en menor capacidad a la hora de crear una tesis única y defender esa tesis” (Hirsh-Pasek & Blinkoff, 2023).
Pensamiento original y voz propia
ChatGPT puede producir ensayos completos, por lo que su uso no revelado y la falta de revisión exhaustiva del resultado entregado por la IA, no solo constituye una falta de pensamiento original, sino un caso de deshonestidad y mala conducta académica. Esta es una de las preocupaciones más significativas en torno a ChatGPT y la razón por la que se están desarrollando herramientas de detección de escritura con AI . Sin espacio para practicar la escritura, los estudiantes pierden la oportunidad de desarrollar su voz autorial y la confianza en su escritura. Proporcionar un espacio para "fallar con seguridad" es muy importante, además de ser una forma de mitigar el mal uso de estas herramientas. Por otro lado, el resultado de la escritura con ChatGPT es poco atractivo y, en muchos sentidos, vago y pasivo; no es el modelo óptimo del que deberían aprender los alumnos.
Cuando ChatGPT se utiliza como un atajo, puede afectar negativamente los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Esto se debe a que los alumnos pueden aprender hechos incorrectos o depender de ChatGPT, lo que les impide avanzar hacia un pensamiento original y crítico. Sin embargo, si se utiliza correctamente, puede apoyar su aprendizaje, al igual que ocurre con herramientas como las calculadoras.
¿Cuáles son algunos de los beneficios de la redacción de ensayos con ChatGPT y cómo se deben comunicar a los estudiantes?
Sin ánimo de defender las herramientas de escritura con IA como una solución general para todo el aprendizaje, ¿cómo se puede comunicar a los estudiantes los efectos positivos del uso de ChatGPT?
Los estudiantes saben que la escritura con ChatGPT ha llegado para quedarse y que es una habilidad que probablemente tendrán que desarrollar para incorporarse al mundo laboral. Al destacar los matices del uso positivo de la escritura con IA, es más fácil ayudar a los estudiantes a entender cómo la redacción con IA puede ayudarles a aprender, (pero también a evitar las malas conductas).
La situación especial de los estudiantes de hoy es que vivieron el lanzamiento de ChatGPT simultáneamente con sus profesores. Algunos educadores, por su parte, pensaban que ChatGPT comprometería seriamente la existencia de los ensayos como formato de evaluación, permeando incluso todo el proceso de enseñanza. Como resultado, los estudiantes fueron testigos del pánico inicial del sector educativo, viendo cómo algunas instituciones escolares prohibían rotundamente las herramientas de escritura con IA. En un ejemplo humorístico de este pánico, una persona en Reddit bromeó diciendo que ChatGPT traerá de vuelta las máquinas de escribir como plataforma de escritura (Fonky_Fesh, 2022).
Meses después, los educadores están reevaluando el impacto de las herramientas de escritura con IA en el viaje educativo. Además, los estudiantes de esta generación pueden formar parte activa de este debate.
Transformar las evaluaciones
Aunque las herramientas de escritura con IA no están socavando la educación tanto a como se llegó a pensar, sí hará que las evaluaciones sean más reflexivas. Según un artículo de Insider, la Dra. Leah Henrickson, profesora de la Universidad de Leeds, comentó que “cree que la inteligencia artificial, si se utiliza con cuidado, podría hacer, incluso, que la educación sea más justa”. Henrickson afirma que la Universidad de Leeds también está “estudiando modificar sus evaluaciones como reacción al auge de la inteligencia artificial”. En este sentido, esperan centrarse más en el análisis crítico y el juicio [sic] -una habilidad humana- que en la simple retención de información, acción que un chatbot como ChatGPT puede replicar, fácilmente” (Stacey, 2023).
El objetivo de la educación es ayudar a los estudiantes a comprender conceptos y a elaborar sus ideas propias y originales para que puedan ser parte del mercado global del conocimiento. Entonces, si las evaluaciones avanzan hacia la medición de la profundidad de los conocimientos, todos estaremos en un lugar mejor.
Un estudiante afirmó en The New York Times que, "hace poco, una profesora de su colegio pidió a la clase que utilizaran ChatGPT para escribir trabajos sobre la novela que estaban leyendo. Todos escribieron sus propios trabajos y compararon los resultados. Este método de enseñanza le pareció muy complaciente y productivo. En lugar de presentar ChatGPT como una forma de hacer trampa y con ello, animarlos a usarla en secreto, los profesores pueden mostrarles cómo utilizar la IA en su beneficio, sin dejar de lado sus propias ideas originales. En el mundo actual, la tecnología se está volviendo rápidamente más inteligente, pero no creo que debamos tenerle miedo” (Devin).
Al limitar y estructurar el uso adecuado de la escritura con IA dentro del aula, los alumnos pueden aprender a utilizar mejor herramientas, como ChatGPT.
Hacer más transparente el proceso de escritura
ChatGPT también puede contribuir a hacer más transparente el proceso de escritura. Por ejemplo, se puede utilizar como medio para que los estudiantes critiquen los resultados que la IA arroja, lo que les ayudará a perfeccionar sus habilidades de revisión. Además, puede ayudarle a los estudiantes a revisar los primeros borradores producidos con IA, lo que les permitirá desmitificar el proceso de revisión.
Emily Donahoe, tutora de escritura y desarrolladora educativa en la Universidad de Mississippi, afirma que “ChatGPT podría ayudar a los educadores a dejar de centrarse excesivamente en los resultados finales” y motivarlos a “pedirle a sus estudiantes que utilicen ChatGPT para generar un argumento, luego anotarlo y calificarlo según la eficacia que consideren que tiene para un público específico. Luego podrían entregar una nueva redacción basada en sus críticas” (Heaven, 2023).
El uso de ChatGPT para obtener más información sobre la escritura puede ayudar a los educadores a comunicarle a los estudiantes cuál es la mejor manera de utilizar las herramientas de escritura con IA.
Una ayuda para los estudiantes de idiomas
ChatGPT puede ser de gran ayuda para los estudiantes de idiomas, porque tiene la capacidad de traducir las tareas a la lengua materna del estudiante. Al pedirle a ChatGPT “traduce esta lectura al coreano”, los educadores pueden disminuir las brechas de aprendizaje (Blose, 2023).
Además, como ChatGPT es capaz de entablar una conversación, los alumnos pueden practicar su gramática y sintaxis dialogando con ChatGPT, herramienta que puede proporcionarles comentarios para aumentar el dominio del idioma. En su publicación en Medium, Michael King cuenta que, “empecé a probar ChatGPT como profesor de alemán y enseguida me di cuenta de que era mucho más que una fuente de información. La capacidad única de ChatGPT para poner a prueba activamente mis habilidades aprendidas y proporcionar sugerencias de mejora, cambió verdaderamente el juego”.
El impacto de ChatGPT en el aprendizaje de idiomas es mucho más positivo. Cuenta, por ejemplo, con retroalimentación instantánea, aprendizaje personalizado y un aumento a la exposición de la lengua meta (Cai, 2023). El uso de ChatGPT como herramienta de aprendizaje real puede ayudar a los estudiantes a comprender sus ventajas y, al mismo tiempo, a ser conscientes de sus dificultades.
Conclusión: ¿Cómo hablar con los estudiantes sobre la escritura de ensayos con ChatGPT e integridad académica?
Los estudiantes llegan a nuestras aulas sabiendo de ChatGPT y de la escritura con IA. Aunque muchos estudiantes comprenden que estas herramientas pueden mal utilizarse, es importante definir la diferencia entre su uso adecuado del inadecuado. Debatir sobre el aprendizaje y las formas en que ChatGPT puede ayudar o inhibir el aprendizaje de los estudiantes puede cooperar a poner el foco en la intersección de las herramientas de escritura con IA e integridad académica.
Los estudiantes saben cómo utilizar las nuevas herramientas de escritura de IA. Lo que necesitan aprender es por qué ChatGPT puede afectar sus resultados. Su uso debe estar sincronizado con su viaje de aprendizaje y con los objetivos del educador. Un debate en profundidad y con matices ayuda a aclarar las zonas grises, en relación al uso de herramientas de escritura con IA. Por ejemplo, aunque se utilice en el ámbito profesional, los estudiantes siguen aprendiendo y necesitan producir su propia escritura original y ChatGPT pueda ayudarles en el proceso, generando un primer borrador.
La pedagogía también está evolucionando. Los estudiantes se encuentran en un punto de inflexión asombroso en este momento de la historia y deben saber que tienen el privilegio único de formar parte del debate. Estas nuevas tecnologías están cambiando el futuro e incluso las formas de medir el conocimiento.
Brookings Institution comparte las reflexiones de Adam Stevens, quien comenta que, “ChatGPT solo es una amenaza si nuestro sistema educativo sigue 'persiguiendo puntos de rúbrica y no conocimiento'. Es fundamental que todos los educadores sigan el ejemplo de sus colegas... El viejo modelo educativo en el que los profesores transmiten información para luego condensarla y repetirla, no preparará a nuestros estudiantes para triunfar en las aulas ni en los empleos del mañana. Deberíamos dejar morir en paz a ese modelo. Al utilizar de forma correcta ChatGPT, se puede transformar en un aliado en el salón de clases y en una herramienta increíble para nuestros estudiantes, no en algo a lo que debamos temer” (Hirsh-Pasek & Blinkoff, Brookings Institute, 2023).