“Cada persona tiene una voz única.”
Una instructora, cuando se encontró con las miradas dudosas de sus estudiantes después de compartirles la frase anterior, les comentó que si se generaran transcripciones de sus clases, ella podría saber quién dijo cada cosa sin necesidad de ver los nombres. Cada estudiante podría ser identificable basándose únicamente en lo que dijo y cómo lo dijo.
De la misma manera, cada estudiante tiene una voz y estilo de escritura que distingue su trabajo del de sus compañeros. Alentar a los estudiantes a tener una voz personal es fundamental para el aprendizaje autodirigido, la confianza y, en última instancia, la originalidad; además, esa voz original es una prueba del éxito académico.
La voz de los estudiantes es definida de las siguientes maneras:
- Escribir con autoridad: poder convencer al lector abordando un tema con una perspectiva propia.
- Escribir con autenticidad, en un estilo consistente con el lenguaje singular del autor y su relación con la audiencia.
Dominar la voz es un objetivo esencial de aprendizaje, uno que demuestra que el estudiante comprende el concepto de originalidad. Una vez que un estudiante domina su voz, tendrá mayor capacidad para aprender y entender cualquier tema que esté tratando en su texto, alentando aún más el aprendizaje autodirigido, porque formar ideas y pensamientos únicos es un componente central de la voz y, por lo tanto, da más estructura al aprendizaje.
Entonces, ¿cómo se nutre una voz autorial?
El primer paso en el desarrollo de la voz es ayudar a los estudiantes a identificar y reconocer cómo difieren las voces de sus compañeros. En un grupo de chat, a menudo ellos pueden reconocer quién ha dicho qué sin mirar los nombres, pero ¿cómo puede extrapolarse esta habilidad a la escritura formal? Una idea es dar a los estudiantes un texto para parafrasear y luego comparar los trabajos.
Según Education World, los educadores deben “nutrir, alentar y explorar” la voz de los estudiantes. Primero, hay que establecer expectativas de aprendizaje y ayudar a los estudiantes a entender que estas metas son alcanzables. Los educadores deben establecer una estructura de progreso, con pasos, estímulos y logros de aprendizaje, además de ofrecer apoyo a través de tecnologías que apoyen este camino pedagógico.
Ayudar a los estudiantes a conocer sus propias voces es también un componente central de la prevención de plagio. En su investigación, Elander, Pittam, Lusher, Fox y Payne, educadores del Reino Unido, examinaron el impacto que tienen la intervención del docente en la integridad académica. La “intervención”, señalaron, “condujo a una mayor confianza al redactar, una comprensión de la autoría y conocimiento para evitar el plagio”.
Centrarse en ideas y preguntas puede nutrir la perspectiva única de un estudiante. Es importante que los estudiantes cuestionen lo que han aprendido y que los educadores los ayuden a explorar el pensamiento original, para que sepan que sus ideas importan.
En el aprendizaje remoto, la retroalimentación es el lugar donde la interacción entre estudiantes y docentes ocurre de forma más consistente y, por lo tanto, es fundamental para el éxito académico. La retroalimentación del profesor ayuda a los estudiantes a sentirse apoyados, fortaleciendo la confianza del estudiante y la integridad académica. Todo esto refuerza la motivación del estudiante, lo que ayuda, a su vez, a hacer que la relación del estudiante con el aprendizaje y la integridad académica sea positiva.
Además, muchos instructores usan tecnología para apoyar el desarrollo de una voz original, y es importante elegir una solución que ofrezca verificación de similitud y herramientas de retroalimentación. El paquete de productos de Turnitin ayuda a los estudiantes a lo largo de todo el proceso de escritura, desde los inicios de redacción hasta el envío final; además, garantiza que su trabajo sea original y fiel a su perspectiva y su voz. Cuando se combinan con un poderoso plan de estudios, las herramientas de aprendizaje con propósito impulsan a los estudiantes hacia una conciencia más profunda sobre la originalidad y la integridad.
Es importante prevenir el plagio por innumerables razones, pero la principal es asegurarse de que los estudiantes reconozcan que lo que que tienen que decir como individuos es importante. Cuando los estudiantes descubren su voz, alcanzan un nuevo nivel de habilidad y comprensión en su redacción, lo que a su vez les ayuda a desarrollar una mayor comprensión de los temas sobre los que están escribiendo. Esta confianza y conocimiento fortalece aún más sus voces, creando así un ciclo autosustentable de aprendizaje y verdadero crecimiento académico.