La integración de la Inteligencia Artificial (IA) y de la escritura con IA en entornos académicos se ha convertido en un tema de gran interés e importancia para educadores e instituciones en el último año.
Por ello, nos hemos reunido con la Dra. Leslie Layne, profesora asociada de la Universidad de Lynchburg, Virginia (EE.UU.), con casi dos décadas de experiencia, para escuchar sus valiosos puntos de vista y comprender mejor cómo está aprovechando la oportunidad que la escritura con IA puede significar para el plan de estudios.
Durante la entrevista, Layne se enfocó en cinco áreas principales para dar consejos sobre la integración de la IA:
1. Integrar herramientas de escritura con IA para apoyar el aprendizaje.
2. Centrarse en su uso constructivo.
3. Fomentar el pensamiento original.
4. Abrazar el cambio tecnológico.
5. Integrar las herramientas de IA en la política académica.
Como pionera en el uso de la IA y de las herramientas de detección de escritura con IA en su institución, los consejos de la Dra. Layne, su experiencia y sus conocimientos son especialmente relevantes en el actual entorno académico impulsado por la tecnología.
La trayectoria de la Dra. Layne con la tecnología educativa y las herramientas de IA
El paso de Layne por la Universidad de Lynchburg ha estado marcado por una importante implicación en el desarrollo y la implementación tanto de tecnología educativa (edtech) como de herramientas con IA. Layne ha dictado 76 clases de primer año de escritura y ha utilizado Turnitin en 104 clases desde que comenzó a trabajar en la Universidad de Lynchburg en otoño de 2004. Esta amplia experiencia la ha posicionado como una figura clave dentro de la universidad, en particular en su papel como Coordinadora de Escritura Universitaria y “Gurú de Turnitin”.
Antes del lanzamiento de la función de detección de escritura con IA de Turnitin, Layne utilizaba Turnitin para dar retroalimentación a los estudiantes sobre su escritura y para agilizar el proceso de calificación. Esto significó que estuvo preparada para adoptar la detección de escritura con IA apenas estuvo disponible, ya que conocía muy bien el flujo de trabajo de Turnitin.
Reflexionando sobre los desafíos planteados antes de la llegada de la herramienta de detección de escritura con IA, Layne recuerda: “Llevaba mucho tiempo copiar y pegar texto en los detectores en línea de ese tipo”. Este proceso, aunque necesario, distaba mucho de ser eficiente y preciso al 100%, lo que evidenciaba la necesidad de soluciones más ágiles y fiables. La introducción de la herramienta de detección de escritura con IA de Turnitin supuso un cambio radical, ya que proporcionó coherencia y facilidad en el proceso.
“Calificar la redacción lleva tiempo. Soy muy consciente de la cantidad de tiempo que se necesita para hacer lo que tengo que hacer, así que me encantó cuando supe que Turnitin estaba incorporando la detección de escritura con IA, porque así todo estaría en un mismo lugar”.
Como a muchos profesores, a Layne le atraía la idea de agilizar su proceso de calificación y, al mismo tiempo, garantizar la integridad en los trabajos de sus estudiantes. El nuevo Reporte de Similitud de Turnitin, lanzado en octubre de 2023, alberga una experiencia totalmente integrada que reúne similitudes, indicadores y herramientas de detección de escritura con IA, en un flujo de trabajo coherente, optimizado para la legibilidad y la simplicidad. “No quiero tener que hacer clic en mil cosas”, dice Layne. “la retroalimentación está ahí, la calificación está ahí, la detección de escritura con IA y de plagio está ahí... todo”.
El valor y el reto de utilizar la IA como herramienta educativa
Un tema central en el planteamiento de Layne es el uso constructivo de la IA en la educación. En lugar de considerarla una amenaza para la integridad académica, aboga por su integración en el proceso de aprendizaje. “Yo enseño con IA en mi curso de redacción de primer año, así que les hago utilizar ChatGPT en casi todas las clases”, explica. Este enfoque práctico de la IA dota a los estudiantes de las habilidades necesarias para utilizar estas herramientas de forma eficaz y ética.
En Norteamérica, hay numerosos casos de aplicación exitosa de herramientas con IA en el aula. Por ejemplo, en un estudio realizado en EE.UU. a 18.700 participantes de 147 centros de educación secundaria y preparatoria, se analizó el cambio en las calificaciones de álgebra. En este contexto, los estudiantes que utilizaron el software educativo de IA llamado MATHia junto con los libros de texto tradicionales mostraron puntuaciones medias notablemente más altas que los que estudiaron solo con libros de texto (Pane et al., 2014). Además, las investigaciones han mostrado que hay esperanzas de que la Inteligencia Artificial en la Educación (AIED) reduzca significativamente la carga de trabajo administrativo de los profesores al hacerse cargo de tareas simples y repetitivas (Qin et al., 2020).
“Estoy dando clases con ChatGPT y haciendo que los estudiantes lo utilicen para ayudarlos a estructurar sus textos y a generar ideas originales. No lo uso [a Turnitin] como una forma de decir '¡Te pillé!’. Lo uso para hacer seguimiento con mis estudiantes y pedirles que ocupen su propia voz”.
El uso que hace Layne de las herramientas de detección de escritura con IA se caracteriza por centrarse en el desarrollo del alumno en lugar de las medidas punitivas. Este enfoque fomenta un entorno de aprendizaje en el que se anima a los estudiantes a mejorar sus habilidades de escritura y a impulsar su propia voz, en lugar de temer por repercusiones disciplinarias.
Layne también es muy consciente de la importancia de dar información a los estudiantes sobre el uso y la citación adecuados de las herramientas de escritura con IA. Uno de los retos a los que se enfrentan los profesores es cómo integrar adecuadamente las herramientas de escritura con IA en el proceso de redacción, por no hablar de cómo enseñar a los estudiantes a citar herramientas como ChatGPT en sus trabajos. “Cuando enseño a los estudiantes sobre el plagio”, dice Layne, “también menciono que presentar un trabajo escrito con IA [sin citarla] es otra forma de violación de la integridad académica. Les digo que cuando ponen su nombre en algo y lo entregan, es su afirmación en el Código de Honor de que ese artículo contiene un trabajo de su autoría”.
En su libro, International Students: A Conceptual Framework for Dealing with Unintentional Plagiarism (en español Estudiantes internacionales: Un marco conceptual para abordar el plagio involuntario), Ursula McGowan plantea que los estudiantes universitarios deben ser considerados como investigadores noveles. Subraya la necesidad de que reciban orientación y apoyo, sobre todo para tratar los casos de plagio involuntario. Según McGowan, la retroalimentación proporcionada en tales situaciones debe ser totalmente imparcial y exclusivamente constructiva (2008).
Esto es particularmente importante porque, según una encuesta reciente de Tyton Partners*, el 97% de las instituciones no tienen una política formal de escritura con IA, dejando la toma de decisiones y la instrucción en torno al uso y mal uso de estas herramientas a los docentes. Las instituciones deben esforzarse más por orientar a sus estudiantes en lugar de penalizarlos en esta intersección de la integridad académica en la que el límite entre originalidad y mala conducta es extremadamente difuso.
*Turnitin colaboró como patrocinador de este estudio.
El futuro de la IA en la educación
La percepción general que tienen los instructores de las herramientas de IA generativa se ha visto notablemente influida por el concepto de IA difundido por los medios de comunicación y la ciencia ficción, lo que les ha llevado a considerar esta tecnología como una amenaza laboral que sustituirá sus puestos de trabajo, en lugar de utilizarla para apoyar la mejora del aprendizaje y la enseñanza (Luckin et al., 2016).
Sin embargo, a pesar de dicha “carga negativa” percibida, hay muchos educadores que están explorando activamente las herramientas con IA. Según la Oficina de Tecnología Educativa del Departamento de Educación de Estados Unidos:
“Los educadores ven oportunidades en utilizar funciones impulsadas por IA, como el reconocimiento de voz, para disminuir la brecha en estudiantes con discapacidades, multilingües y otros que podrían beneficiarse de una mayor adaptabilidad y personalización de las herramientas digitales para el aprendizaje. Están explorando cómo la IA puede permitir la redacción o la mejora de las clases, así como el proceso para encontrar, elegir y adaptar material para el uso en sus lecciones” (Cardona et al., 2023).
De cara a lo que vendrá, Layne mantiene una perspectiva optimista pero realista sobre el papel de las herramientas de IA generativa en la educación: “La concientización y la habilidad de los estudiantes para utilizar herramientas con IA va a aumentar”, afirma. ”Eso está asegurado en el futuro. Si crees que vas a prohibir su uso con amenazas de castigos, te estás engañando a ti mismo. Quiero decir, he visto universidades que aplican esas políticas draconianas y cosas por el estilo, y yo digo ‘no, no, abracemos el futuro’. Ya está aquí, y cada vez lo estará más, así que esto aumentará a medida que avancemos”.
Esta mentalidad adelantada es crucial para preparar tanto a los educadores como a los estudiantes para un futuro en el que la IA forme parte integral de la experiencia educativa. De hecho, la mayor parte del profesorado cree firmemente que las herramientas con IA serán necesarias para el futuro éxito profesional de los estudiantes. Además, un sorprendente 75% de los estudiantes están preparados para utilizar la IA, a pesar de las prohibiciones institucionales, lo que significa que hay más necesidad que nunca de que educadores como Layne la integren de forma responsable y significativa en sus cursos.
¿Cómo pueden los educadores utilizar herramientas con IA en el aula?
Las investigaciones demuestran que el éxito de la implementación de nuevas tecnologías educativas está estrechamente relacionado con la actitud de los profesores que dirigen la clase (Fernández-Batanero et al., 2021). Teniendo esto en cuenta, hemos resumido los cinco consejos principales de Layne para ayudar a los profesores a integrar la IA de forma significativa y responsable en el plan de estudios:
Los cinco consejos de la Dra. Layne:
- Integrar la IA como un apoyo al aprendizaje. Utiliza las herramientas con IA para mejorar la experiencia educativa, no sólo con fines de detección. Dado que está claro que los estudiantes utilizarán estas herramientas tanto si reciben instrucción formal como si no, es útil proporcionar estructura y orientación en torno a algo que tiene tanto impacto. Desde la generación de ideas y los ejercicios de edición hasta el apoyo a los estudiantes de segundas lenguas, existen innumerables oportunidades para incorporar herramientas con IA generativa de forma positiva y productiva.
- Céntrate en su uso constructivo. La detección de escritura con IA puede y debe utilizarse para guiar y mejorar la escritura de los alumnos. Hay mucho más en juego de lo que la mayoría cree cuando se trata del uso de la IA, incluido el hecho de que los estudiantes de segundas lenguas pueden utilizar herramienta de traducción impulsada por un Gran Modelo Lingüístico (LLM, por sus siglas en inglés) lo que puede ser identificado en un detector de escritura con IA.
- Fomenta el pensamiento original. Diseña tareas que promuevan el pensamiento crítico y creativo, reduciendo la dependencia del contenido generado con IA. Cuando los profesores son capaces de diseñar las tareas enfocándose en el proceso de escritura, pueden ver cómo el producto final va tomando forma por etapas, lo que reduce las preocupaciones en torno a que los estudiantes utilicen la IA para generar el producto final por completo.
- Acepta el cambio tecnológico. Por abrumador que pueda parecer, es importante reconocer el creciente papel de la IA en la educación y prepararse para esto. La integración de las nuevas tecnologías en el plan de estudios tiene su valor, y estos recursos pueden ayudar tanto a los profesores como a los alumnos a navegar por el terreno siempre cambiante de la IA en el mundo académico.
- Integra la IA en tu política académica. Manténte al día con los avances de la IA y adapta continuamente no solo tus estrategias docentes para aprovechar estas tecnologías de forma eficaz, sino también las políticas académicas para que reflejen los cambios tecnológicos.
Conclusiones: Navegando por la detección de la escritura con IA en la enseñanza superior
Las ideas pioneras y pragmáticas de la Dra. Leslie Layne proporcionan una valiosa hoja de ruta para los educadores que navegan por la integración de la IA en entornos académicos. Su enfoque —destacar el potencial educativo de la IA, abogar por el trabajo original de los estudiantes y utilizar la detección de la escritura con IA como herramienta de mejora— ofrece una perspectiva equilibrada en un área que a menudo se enfrenta con aprensión.
A medida que avanzamos en la era de la IA, es fundamental encontrar una forma de aprovechar la tecnología y garantizar, al mismo tiempo, la integridad académica. La adaptación proactiva por parte de educadores e instituciones implica que podemos aprovechar todo el potencial de la tecnología de forma reflexiva y ética. Este enfoque prepara a los estudiantes para un futuro en el que la alfabetización en IA es esencial, asegurando que se conviertan en expertos no solo en el uso de estas herramientas, sino también en la comprensión de sus implicancias.