En clase, hay tres métodos básicos sobre el plagio: APA, MLA y Chicago. Dependiendo de la disciplina, la clase en la que se encuentre o el lugar donde estudie, se usará un método u otro. Si cita cualquier documento, probablemente use de esos tres métodos.
Sin embargo, no tienen demasiadas diferencias entre ellos. Cada uno se enfoca en apoyar su investigación e identificar el trabajo citado en el texto mismo. Así pues, si ya ha aprendido uno de ellos, puede, con algunos ajustes, usar cualquiera de los otros dos. Esto se debe gracias a que la tecnología ha hecho que añadir tales citas sea mucho más fácil.
Pero a pesar de ser perfectos para trabajos de investigación, no son necesariamente los más útiles fuera de clase. Muchos estudiantes terminarán la carrera y nunca volverán a utilizar estos métodos para citar.
Pero esto no quiere decir que dejen de escribir o citar. Sino que cambiarán a diferentes métodos de escritura y por tanto diferentes métodos para citar. Esto incluye qué tienen que citar y cuándo tienen que hacerlo.
Por ejemplo, un artículo de prensa usa un método para citar diferente al de una publicación en las redes sociales, y diferente al de un alegato legal. Sin embargo, ninguno usa un método estándar académico.
Aunque los estudiantes a menudo aprenderán esos estándares a medida que reduzcan su enfoque académico, puede haber razones para que los profesores comiencen a enseñarlos más temprano. Consideremos estas tres razones:
Razón 1: enseñar la importancia de citar
Cuando los estudiantes aprenden que el hecho de citar no se trata solo escribir para clase, sino que todo tipo de escritura tiene citas, es más probable que sigan buenas prácticas para citar sea cual sea el documento.
Muchas veces, los estudiantes no se dan cuenta de que la cita es un componente de toda la escritura y la comunicación, no solo de los documentos académicos, y esto puede hacer que no la tomen tan en serio como deberían.
Lo mejor de todo, es que esto hace que los estudiantes practiquen buenos estándares de citas en su vida cotidiana, lo que lo hace más natural para ellos en clase.
Razón 2: exposición a los diferentes estilos de escritura
Exponer a los estudiantes a diferentes estilos de citas también los expone a diferentes estilos de escritura. Esto puede ser un gran beneficio para los estudiantes que sienten que son "malos "escritores simplemente porque luchan contra la escritura académica.
En cambio, pueden descubrir que destacan con otro estilo de escritura y simplemente necesitan aprender cómo ajustar su escritura al tipo de estilo académico.
Además, exponer a los estudiantes a más tipos de escritura los convierte en comunicadores completos, algo que los beneficiará por el resto de sus vidas.
Razón 3: un mejor conocimiento de la citación
Quizás la razón más importante es que ayudará a los estudiantes a comprender mejor la cita académica.
Enseñar a los estudiantes sobre otros estándares de citas se puede seguir fácilmente con conversaciones sobre por qué este estilo de escritura en particular usa ese enfoque y los análogos entre ese enfoque y el formato de clase.
Básicamente, darles a los estudiantes una comprensión más amplia y profunda de cómo funciona la cita fuera de clase puede ayudarlos a comprender por qué los formatos que usan son así.
Puede que no lo parezca, pero muchos estudiantes tardan en aprender habilidades de citación porque no entienden por qué tienen que usarlo. Esto puede ayudarles a entender las características y finalidades de la citación.
La cita va más allá de la clase
En general, la cita no es solo un tema que sirva dentro del aula, ya que incluso si los estudiantes no siguen una carrera académica, tendrán que lidiar con esto durante toda su vida. Enseñar, o al menos dar unas pinceladas, a los estándares de citación, puede ayudarlos.
Sin embargo, si se hace bien, también puede ayudar a profundizar su comprensión sobre cómo citar en clase; tanto cómo funciona y por qué funciona de esa manera.
Esto puede resolver gran parte del rechazo entorno a las citas y ayudar a los estudiantes a ser mejores investigadores.