En los Estados Unidos, los educadores de las escuelas secundarias y medias son las personas que más rápido han adoptado las plataformas de IA, incorporando herramientas nuevas para apoyar la participación de los estudiantes y la alfabetización en IA.
Sin embargo, para proteger la redacción auténtica de los estudiantes, muchos han tenido que volver a los ejercicios manuscritos, una salvaguardia de la época analógica que demanda mucho tiempo.
Como anterior educadora, estoy aquí para contarte que existe otra manera.
Aplicar el conocido enfoque de “muestra tu trabajo” de las materias STEM a la redacción de los estudiantes ofrece una manera de avanzar que ya han adoptado muchos educadores.
Proporciona información muy necesaria del funcionamiento de la mente del estudiante en un momento en el que la IA generativa puede eludir los procesos de cognición y redacción auténticos. Sin embargo, no siempre resulta ser el proceso más eficiente en términos de tiempo.
Por suerte, está surgiendo una nueva tecnología para enfrentar dicho desafío, que ayuda a los educadores a proteger tanto la redacción auténtica del estudiante como su tan preciado tiempo de enseñanza. Conozcamos un poco más
¿Qué es el concepto de “muestra tu trabajo” y por qué es valioso a nivel pedagógico?
Cualquier docente de matemáticas te puede decir que el enfoque “muestra tu trabajo” no se trata de que los estudiantes respondan una pregunta, sino de que muestren cómo llegaron a esa respuesta.
Esto brinda aportes valiosos sobre el conocimiento que los estudiantes tienen del tema, las técnicas y las brechas un su aprendizaje; esta información estaría escondida si ellos no mostraran su trabajo.
No obstante, este enfoque no sólo resulta beneficioso en matemáticas y ciencias. El concepto de visibilizar el enfoque de los estudiantes hacia su materia es valioso a nivel universal.
Lo que implica el enfoque de “muestra tu trabajo”
Muchos docentes de humanidades ya aplican el enfoque de “muestra tu trabajo” al proceso de redacción del estudiante. En los ejercicios, se requieren informes del proceso, como esbozos, borradores y registros de revisión, que proporcionen visibilidad sobre cómo los estudiantes piensan, planifican y estructuran un argumento, y utilizan las fuentes.
Esto permite a los educadores identificar las áreas por mejorar y facilitar retroalimentación personalizada para respaldar los trabajos futuros de los estudiantes.
Es de especial importancia lograr una mayor transparencia en la llamada “era de la inteligencia”, en la que las herramientas impulsadas por IA prevalecen y los estudiantes pueden depender de manera excesiva de la IA generativa en el proceso de redacción.
Por qué es desafiante implementar el enfoque de “muestra tu trabajo”
El enfoque de “muestra tu trabajo” hacia los ejercicios escritos puede demandar tiempo, ya que se requieren rondas de retroalimentación formativa en cada etapa, y a muchos educadores les preocupa el impacto que se producirá en su ya existente sobrecarga de trabajo si lo utilizan con más frecuencia.
No te preocupes, veremos la solución pronto. Primero, veamos lo que dicen los expertos sobre la IA en el proceso de redacción del estudiante. Porque no todo es malo. Se trata de cómo se integra.
¿Cómo ha cambiado la IA el proceso de redacción de los estudiantes?
La IA puede beneficiar o eludir el aprendizaje, según cómo se utilice dentro del proceso de redacción de los estudiantes.
Las ventajas de la IA en la escritura de los estudiantes
Por un lado, las herramientas como Grammarly, WordTune y QuillBot pueden ayudar a los estudiantes a fortalecer la gramática y desarrollar sus habilidades de redacción de forma independiente (Yeo, 2023).
Además, la interfaz interactiva y las respuestas en tiempo real de la IA apoyan experiencias de aprendizaje immersivas y ayudan a los estudiantes a comprender conceptos complejos (Lim et al., 2023).
Y por supuesto, utilizar la inteligencia artificial ayuda a los estudiantes a prepararse para una fuerza laboral que está incorporando la IA para el futuro a corto plazo.
Las desventajas de la IA en la escritura de los estudiantes
Por otro lado, la IA generativa se puede usar para crear ejercicios completos con poco o ningún aporte de los estudiantes: un 26 % de los estudiantes admitió esto en 2025 (HEPI).
Este enfoque de generar indicaciones y pegarlas les niega a los estudiantes la oportunidad de desarrollar un pensamiento crítico y habilidades de redacción, y de profundizar su conocimiento de la materia.
A su vez, existen preocupaciones de que esto pueda “obstaculizar el crecimiento, las habilidades y el desarrollo intelectual de las personas con el pasar del tiempo” (Chan y Hu, 2023).
En general, los líderes educativos están incorporando la IA como una herramienta que optimiza el aprendizaje y el potencial de empleo, pero con salvaguardas adecuadas para proteger el conocimiento auténtico y el desarrollo de las habilidades.
¿Cómo responden las escuelas al uso de la IA en la redacción de los estudiantes? Aportes provenientes de los Estados Unidos
Las escuelas estadounidenses responden al uso de la IA en la redacción de los estudiantes al rediseñar sus evaluaciones para reducir los riesgos de que se produzcan malas conductas y errores entre los estudiantes.
Un método es diseñar ejercicios que impliquen la documentación del proceso y un desarrollo iterativo, es decir, el enfoque de “muestra tu trabajo”. Otros educadores han tenido que volver a implementar ejercicios más tradicionales, con trabajos manuscritos y presentaciones orales.
Aunque estos enfoques pueden ser efectivos para reducir el acceso a las herramientas de IA, pueden crear otros problemas para los estudiantes y docentes.
- Se restringe la rapidez de la retroalimentación del educador (que es fundamental, ya que en una investigación de 2025 se reveló que bajan de manera significativa la motivación de los estudiantes y la utilidad percibida de la retroalimentación cuando el tiempo de respuesta supera los 10 días)
- Se produce un impacto significativo en la carga de trabajo de los docentes con respecto a la evaluación y calificación; las personas que trabajan con los estudiantes de preescolar a 12.º grado ya experimentan niveles altos de desgaste profesional (Gallup)
- Aumenta el “cansancio producido por la IA”, la sensación de agobio que se produce por la supervisión y la comprobación de autenticidad constantes que se percibe se necesitan en la era de la IA
Este enfoque predigital de los ejercicios también socava el enfoque directo hacia la IA que las escuelas secundarias y medias estadounidenses tomarían para integrar la tecnología nueva y desarrollar la alfabetización en IA de los estudiantes.
Según un estudio nacional estadounidense, el 60 % de los docentes de escuelas secundarias y medias utilizaron las herramientas de IA durante el año escolar 2024-2025; los docentes principiantes y de escuela secundaria tuvieron incluso más probabilidades de utilizar las herramientas de IA (un 66 % y un 69 %, respectivamente).
La adopción año a año de las herramientas de IA ha aumentado: hubo un aumento notable del 18 % en los docentes que hace poco comenzaron a utilizar la IA generativa antes de este semestre/año escolar. Esto sugiere que la educación secundaria y media está pasando por la tasa de crecimiento más rápida con respecto a la adopción de la IA.
En este contexto, volver a los ejercicios manuscritos para reducir el uso que los estudiantes hacen de la IA no sólo resulta ineficiente, sino también contraintuitivo, en especial debido a que las habilidades de IA son las que más rápido están creciendo en demanda entre los empleadores en 2025 (Foro Económico Mundial).
Entonces, ¿cuál es la respuesta? Muchas instituciones están experimentando formas diferentes de diseñar los ejercicios escritos para la era de la IA. En paralelo, los colaboradores de software de tecnología educativa también están trabajando para encontrar soluciones que aborden el desafío.
¿Cómo mejora el aprendizaje el enfoque de “muestra tu trabajo” en la era de la IA?
En la era de la IA, el proceso de redacción del estudiante es tan importante como el producto final, y quizás aún más.
Escribir no es sólo un proceso de plasmar lo que el estudiante ha aprendido, sino uno de aprendizaje en sí mismo (Klein y Boscolo, 2016). Esto significa que se debe proteger la autoría auténtica, incluso cuando las herramientas de IA se integran en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
Un estudio reciente revela que la visibilidad en el proceso de redacción del estudiante mejora el logro y refuerza la integridad académica, en especial, en relación con las herramientas de IA generativa (Rasul et al, 2024). Esta es la razón:
Fomentar el desarrollo auténtico de las habilidades
Entender cómo los estudiantes redactan sus trabajos escritos les permite a los educadores fomentar con el tiempo las habilidades que la IA no puede replicar, como el análisis crítico, la resolución de problemas y el pensamiento reflexivo a medida que pasa el tiempo.
Ciertos estudios muestran que las estrategias metacognitivas de escritura, como las reflexiones sobre los procesos, mejoran los resultados de aprendizaje. Al pensar sobre sus procesos, los estudiantes y tutores pueden identificar los hábitos de aprendizaje que llevan a trabajos de mayor calidad (Klein y Boscolo, 2016).
Proporcionar retroalimentación personalizada
Exigir informes del proceso, como notas sobre la planificación y borradores del ejercicio permite a los tutores brindar retroalimentación formativa.
Esto ayuda a que los estudiantes reflexionen sobre su enfoque y refinen su trabajo antes de la entrega final. En un estudio, se sugiere que este enfoque ayuda a los instructores a identificar los conceptos erróneos desde un principio y a adaptar la retroalimentación con más eficiencia (Kaufhold, 2025).
Modelar la alfabetización y la ética relacionadas con la IA
Solicitarles a los estudiantes que revelen las instancias en que utilizaron la IA en sus procesos puede apoyar la alfabetización en IA, modelar la integración ética de la IA y abordar las instancias que se desvían hacia la mala conducta académica.
La divulgación del uso de la IA es un requisito cada vez más demandado en muchas instituciones académicas, en especial, en la educación superior. En lugar de preguntar “¿Lo escribió la IA?”, se trata de comprender “¿Cómo usó la IA el estudiante?”. Además, ¿utilizarla apoyó su aprendizaje en lugar de socavarlo?
¿Cómo pueden los educadores implementar un enfoque de “muestra tu trabajo” hacia la redacción del estudiante?
Para implementar con éxito un enfoque de “muestra tu trabajo” hacia la redacción del estudiante, los educadores pueden usar una combinación de prácticas recomedadas siempre vigentes y herramientas digitales nuevas.
Aplica las prácticas recomendadas sobre el proceso de redacción
Sigue el proceso de escritura con constancia desde la preescritura hasta la publicación, implementando pausas durante el recorrido para revisar. Estas prácticas recomendadas han siempre llevado a mejores redacciones, y el proceso es más importante que nunca en la era de la IA. Incorpora controles del proceso como borradores, anotaciones y registros de uso de la IA.
Apoya a los estudiantes para que desarrollen la alfabetización en IA
Ejemplifica los procesos metacognitivos implicados en la forma en que un escritor decide cómo y cuándo usar las herramientas de IA, para que los estudiantes puedan integrarla con eficiencia en sus flujos de trabajo. Muestra a los estudiantes cómo evaluar críticamente los resultados de la IA, como lo harían con cualquier otra fuente. Además, pídeles que hagan reflexiones breves donde expliquen cómo planificaron, modificaron y utilizaron las herramientas de IA.
Utiliza las herramientas adecuadas para permitir que el proceso se pueda manejar
Selecciona herramientas que apoyen tanto la enseñanza como el aprendizaje a través del proceso de redacción. Adopta matrices de evaluación basadas en el proceso que recompensen el esfuerzo, la reflexión y la revisión, no sólo el producto final. Asimismo, utiliza herramientas digitales para reducir la demanda de tiempo asociada al enfoque de “muestra tu trabajo”, como espacios de redacción controlados que permiten realizar un registro de auditoría del proceso de escritura e identificar la posible dependencia excesiva de la IA.
En conjunto, estas estrategias ofrecen lo siguiente:
- Mayor visibilidad sobre el proceso de redacción del estudiante y respaldo a un logro mayor
- Protección de las relaciones entre estudiantes y docentes al pasar de la vigilancia del uso de la IA a la orientación
- Fortalecimiento de la integridad académica sin contribuir al “cansancio producido por la IA”
- Aceleración de los procesos de calificación y retroalimentación, lo que presenta un beneficio tanto para educadores como para estudiantes
Los educadores obtienen claridad sobre la redacción estudiantil con Turnitin
Debido a los beneficios que conlleva implementar un “enfoque de muestra tu trabajo”, en concreto, cuando se lo respalda con herramientas digitales adecuadas, no es de extrañar que las escuelas de educación secundaria y media competentes en IA estén adoptando una nueva funcionalidad de Turnitin, específicamente Turnitin Clarity.
Turnitin Clarity proporciona a los estudiantes un espacio digital de redacción controlado, parecido a Microsoft Word o Documentos de Google, para completar sus ejercicios. Los estudiantes obtienen los beneficios de una plataforma de escritura conocida, y los educadores adquieren conocimiento del detrás de escena que revelan la forma en que un ejercicio se elaboró.
Dentro de los primeros 60 días de su lanzamiento, casi 100 escuelas de educación secundaria y media estadounidenses se han registrado para utilizar esta nueva característica, una señal clara de que las instituciones se toman en serio el desarrollo de la alfabetización en IA mientras protegen la integridad académica.
Luego de haber pasado muchos años enseñando inglés en la escuela secundaria, desarrollando programas de estudio y evaluaciones y guiando a los educadores, sé que este trabajo no es fácil. Adoptar un método que involucre el proceso de escritura, incluyendo elementos de un enfoque de “muestra tu trabajo”, lleva mucho tiempo pedagógico, y se produce una gran carga sobre el docente, ya que debe revisar todos esos trabajos durante toda la experiencia y brindar retroalimentación formativa. Pero funciona.
Está bien documentado que el proceso de escritura causa un impacto positivo en los estudiantes al ayudarles a convertirse en escritores competentes y eficientes. Si se agrega el uso de herramientas digitales, como Turnitin Clarity, para permitir que los estudiantes muestren su trabajo, se hace posible administrar esa carga de trabajo y asegurar al mismo tiempo que los estudiantes no deleguen su trabajo ni su pensamiento crítico.
Los estudiantes necesitan oportunidades para practicar el uso de las herramientas de IA generativa con eficiencia y ética, y los educadores necesitan conocer cómo los estudiantes están utilizando dichas herramientas para resguardar la integridad. Puede parecer que aquellas necesidades se encuentran en polos opuestos, pero con esta herramienta, en realidad pueden convivir en armonía.
Turnitin Clarity está disponible como un complemento de pago para los clientes de Turnitin Feedback Studio.
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